la satire LSP

الجمعة، 18 ديسمبر 2009

. Définition et fonction DE LA SATIRE
La satire est une représentation critique et comique d'un défaut, d'un vice, d'un mensonge observé dans la réalité, sur le plan moral, politique ou social. Cette représentation peut prendre des formes diverses: poème (on a longtemps considéré la satire comme étant l'apanage de la poésie, elle constituait un genre poétique à part entière: témoin la tradition des poètes satiriques allant de Horace à Boileau), récit, théâtre, essai. Quelle que soit la forme qu'elle emprunte, la satire se présente toujours comme un texte orienté, engagé; le comique n'y est jamais gratuit. Elle a une cible située à l'extérieur du texte: cela peut être un comportement, une idée (dans Candide de Voltaire, la cible principale est la conception optimiste du monde proposée par des philosophes comme Leibniz), une personnalité publique, une institution, etc. L'auteur satirique perçoit le monde autour de lui comme un désordre, une absurdité, où la logique et la vérité ne sont pas respectées, mais bafouées, trahies. Refusant d'adhérer à ce monde, et au nom de la logique et de la vérité universelles qu'il partage avec les gens de bon sens, il choisit de l'attaquer avec une arme de choix: l'humour (le rire). En tournant en dérision tout ce qui appartient à ce monde, en grossissant, en caricaturant ses défauts et ses vices, il cherche à le discréditer, à le disqualifier, à dévoiler sa fausseté, son incohérence. Le rire satirique comporte du mépris, parfois même de l'agressivité, mais il écarte la passion, le tragique; la satire implique une distance, un détachement.

À travers cette dénonciation, l'auteur satirique poursuit un but précis: corriger le monde, rétablir un ordre perdu. Le discours satirique comporte donc deux aspects: d'une part, il y a la dynamique du rire et, d'autre part, la «morale’ ou la leçon ou le souci de vérité (toujours plus ou moins implicite) qui témoigne d'une volonté de changer les choses. L'équilibre entre ces deux éléments doit être maintenu pour éviter que la satire ne devienne une farce gratuite ou un texte moralisateur.

Comme la satire, le pamphlet est un discours orienté vers une cible extérieure: il dénonce, attaque des systèmes, des institutions, des personnalités publiques, etc. Cependant, il n'implique pas de détachement, de distanciation: le pamphlet est le genre le plus engagé qui soit. Il s'écrit non pas dans une distance ironique, mais au plus près du monde, dans la confusion et la violence du monde qu'il dénonce. Discours hybride, il est constitué d'éléments appartenant à l'essai, à la satire, à la polémique et à l'invective. Il joue le rôle de révélateur des défauts et des failles d'un système; il dévoile l'imposture généralisée (dans les moeurs, dans le langage, etc.), l'aliénation dont chacun est victime; il témoigne de l'incohérence, de l'absurdité du monde. Comme le satiriste, mais sur le mode passionné, le pamphlétaire cherche à rétablir un ordre perdu. Il n'est pas étonnant que le pamphlet se soit épanoui à des époques caractérisées par un grand désordre, une grande effervescence sociale: ex.: Révolution française, Révolution tranquille au Québec, Mai 68.

L'épigramme, à l'origine, n'était pas satirique: dans la Grèce antique, elle était inscrite dans la pierre et faisait l'éloge des guerriers, des athlètes. Elle s'est peu à peu transformée pour devenir une petite pièce de vers portant sur toutes sortes de sujet, traités sur un mode léger: l'amour, l'amitié, etc. C'est Martial qui le premier a donné une tournure satirique à l'épigramme: à partir de lui, elle devient un moyen privilégié d'attaquer un ennemi, de se moquer des gens et des moeurs. Cette attaque, cette moquerie se fait par le truchement d'un trait piquant, d'un mot d'esprit qui termine le poème. Ainsi, comme la satire et le pamphlet, l'épigramme est tournée vers une cible, elle témoigne de la même volonté de dégrader, de discréditer; elle cherche à agir sur le monde. Cependant, elle n'a pas la même portée que les deux autres genres: ses cibles font souvent partie d'une société plus ou moins close, à laquelle tous n'ont pas accès (cf. Martial et Léautaud, où les attaques sont souvent dirigées contre des ennemis personnels de l'auteur).

La parodie se définit comme l'imitation non sérieuse d'un texte (ex.: Virgile travesti), d'un genre (ex.: Don Quichotte) ou du style d'un auteur (ex.: texte no 4, Écrire à peine parler). C'est une reproduction qui souligne les défauts du texte, du genre ou du style d'un auteur en les grossissant, en les caricaturant. Elle imite en déformant, en travestissant (ex.:changement de ton: on passe du tragique au burlesque), dans une intention ironique. La cible de la parodie, c'est la plupart du temps un texte canonique, un auteur *laquo;sérieux»: subversion des formes littéraires qui font autorité. Mais ce texte ou cet auteur qu'elle attaque, elle a besoin de lui pour exister; elle n'a pas d'existence autonome. Alors que la satire porte surtout sur la fonction référentielle du langage, sur le monde situé hors du texte, la parodie joue davantage sur la fonction poétique du langage, sur le signifiant.

4. Origines et postérité.
Origines.
L'origine de la satire n'est sans doute pas très éloignée de celle du rire. Il y a eu chez l'être humain prise de conscience de soi et des autres, prise de distance qui lui a permis de porter un jugement sur les êtres et les choses. Conséquence: découverte des défauts, des discordances dans l'ordre du monde. Par la moquerie, l'être humain a cherché à révéler ces défauts, ces discordances, dans l'espoir de les corriger, de changer les choses.
La satire est apparue dans les premiers moments de la littérature occidentale (cf. Archiloque). Toutefois, elle n'a commencé à se développer comme genre littéraire qu'après l'épanouissement de la comédie en Grèce et à Rome. Elle a emprunté à la comédie (dont l'objectif premier était de faire rire) ses procédés parodiques pour les utiliser à des fins de critique politique, sociale et morale.

Postérité.
L'épigramme est tombée en désuétude.
La satire est plus que jamais dispersée dans d'autres genres littéraires: on la trouve dans un grand nombre de textes (surtout romans et pièces de théâtre), mais elle n'occupe pas toute la place (ex.: L'Avalée des avalés de Ducharme). En revanche, elle s'est épanouie d'une manière importante dans le domaine de la chanson depuis une trentaine d'années: on n'a qu'à penser à des chansonniers comme Brassens, Ferré, Brel, Leclerc et, au Québec, Richard Desjardins; la critique sociale est au coeur de leurs préoccupations.
Le pamphlet, genre très lié aux circonstances, semble avoir perdu un grande partie de sa popularité. Cela peut s'expliquer par le déclin des idéologies moralisatrices, remplacées par de la communication.
http://www.cafe.edu/genres/n-satire.html

LSP JOURNALISME LE BILLET

Le billet d'humeur, le genre journalistique qui secoue !

Le billet d'humeur, c'est l'électron libre des genres journalistiques ! Il se place résolument du côté du commentaire, et même dans son aspect le plus subjectif.

Le billet d'humeur, c'est avant tout le regard très personnel, décalé et critique d'un journaliste sur un fait d'actualité. Contrairement à l'éditorial, où celui qui écrit marque traditionnellement la position de "l'éditeur", du propriétaire du journal (plutôt du directeur de la publication en France) et, en général, de la rédaction, le billet d'humeur n'engage que son auteur (1). Celui qui en a la charge doit donc bénéficier de la confiance de la rédaction et de la direction ou, à défaut, au moins d'un prestige suffisant pour pouvoir se situer "au dessus de la mêlée". En cas de dérapage, l'auteur risque évidemment sa tête (métaphoriquement parlant bien sûr, du moins en France...).

Le billet d'humeur ne s'interdit rien, y compris la mauvaise foi. C'est donc le genre trangressif par excellence, le seul à ne pas toujours respecter - par obligation de genre - les règles qui s'imposent à tous les autres genres journalistiques : recoupement des informations, impartialité dans l'analyse des faits (2), modération des propos, langue soutenue... (3)

Le billet d'humeur, c'est aussi le lieu de l'indignation, du coup de gueule et de la mauvaise humeur. C'est une prise de parole individuelle qui sort le journal d'un certain conformisme, d'une routine, qui est souvent la contrepartie du travail d'équipe. On dit là ce que "tout le monde" pense, mais que peut-être la rédaction aurait du mal à écrire... Rien d'étonnant donc, par exemple, que le billet d'André Frossard, qu'il a tenu dans Le Figaro de 1963 à 1995, s'intitulât Cavalier seul.

Le billet d'humeur, c'est donc aussi (surtout) un auteur qui impose sa marque et son style. A cet égard, les billets de Pierre Marcelle dans Libération et de Pierre Georges dans Le Monde (bien que les deux auteurs aient des raisons de ne pas souhaiter qu'on les rapproche...) ont quelques points communs : ils établissent notamment un lien fort avec leurs lecteurs en utilisant un langage volontiers familier mais truffé de références ; ils savent l'un et l'autre se saisir d'une anecdote de la vie quotidienne, d'une brève du bout du monde, de la collision improbable de deux événements pour arracher leur lecteur à la routine, le secouer et le contraindre à jeter un regard neuf sur ce qui semblait si naturel (4) ; ils ont le sens de la formule qu'on prend en pleine figure, mais aussi de la pirouette, du clin d'oeil qui fera sourire... L'humour - grinçant -, l'ironie sont des composantes importantes du billet d'humeur, et tant pis si ça rape et ça gratte ! A cet égard, les billets d'Hervé Le Tellier (dans la lettre des abonnés du Monde) sont des modèles du genre : en ne lui accordant qu'une place réduite, l'éditeur l'a contraint à une forme de haïku. Il lui faut en deux phrases énoncer et dénoncer. Et si possible surprendre. Au fait, ces billets portent un titre : papier de verre !

Le billettiste est donc en général un journaliste accompli et qui sait écrire (!), un homme qui possède du crédit et de la maturité.

Le billet d'humeur, c'est aussi une place stratégique dans le journal : dans Le Monde, il y a le dessin de Plantu en une et le billet de Pierre Georges (qui est d'ailleurs, depuis octobre 2003, celui d'Eric Fottorino) en der ! Le billet est exposé, mis en valeur. C'est un "produit d'appel", une "tête de gondole" (5). Mais pour le lecteur, pour l'habitué, le billet, c'est un rendez-vous. Un rendez-vous urgent et souvent passionné non pas avec le journal, mais avec une sorte d'alter ego dont il espère partager l'humeur. Le billettiste doit donc se montrer chaque jour à la hauteur de l'attente et faire avec brio son numéro de trapéziste : «Ah ! il est fort ! » devrait conclure le lecteur ravi.

Pierre Méra

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(1) D'un point de vue rédactionnel seulement. Pour la justice, tout ce qui s'écrit dans le journal engage également la responsabilité pénale du directeur de la publication... !

(2) Loin de moi l'idée d'oser écrire que les "billettistes" sont malhonnêtes ! Il s'agit ici de cette attitude qui consiste à peser soigneusement les arguments des différentes parties à un débat. Le billettiste affirme un point de vue : le sien. Dût-il être partial !

(3) Naturellement, le billettiste, pas plus qu'un autre journaliste ne peut s'exonérer des limites posées par la loi : injure et diffamation ont, en général, disparu des billets et éditoriaux de la presse d'aujourd'hui.

(4) Dans L'exception et la règle, Brecht définit, en quelque sorte, l'attitude du parfait billettiste.

(5) Les billettistes vont adorer... :-)

http://www2.presse.ac-versailles.fr/Pedago/Humeur01.htm

emploi de certaines prepositions

CONCURRENCE DANS L’EMPLOI DE CERTAINES PRÉPOSITIONS EN FRANÇAIS

Albane Lesauvage
Marie-Josée St-Louis



Cette recherche tente d’expliquer les erreurs commises dans le choix de certaines prépositions en français. Plusieurs auteurs proposent d’expliquer ces erreurs par la méconnaissance des valeurs actuelles des prépositions et par l’influence de l’anglais. L’hypothèse proposée dans cet article est que deux prépositions en concurrence partagent une parcelle de sens. Après analyse d’un corpus de phrases, on remarque que les erreurs dans l’emploi des prépositions relèvent de deux facteurs. Le premier porte sur la nature des compléments et le deuxième sur les frontières sémantiques entre certaines prépositions ainsi que le sens étymologique de la préposition. Cette étude démontre que le choix d’une préposition plutôt que d’une autre est influencé par la valeur conceptuelle du complément qu’elle introduit et par la parenté de sens qui existe entre les prépositions.

1 Introduction
Les prépositions jouent un rôle essentiel dans les structures analytiques de la langue. Elles servent à exprimer les rapports entre les choses. Plusieurs prépositions peuvent être en concurrence dans la langue courante; toutefois, l’emploi d’une préposition plutôt que d’une autre peut être considéré dans les grammaires normatives comme étant une erreur.
L’exemple (1a) représente le type d’erreur d’emploi de prépositions que nous tenterons d’expliquer dans cette recherche. Le dièse (#) indique la forme attestée mais non normative par opposition à la forme normative qu'on peut voir en (b).

(1) a. # C’est avec cette présentation que prend fin le colloque. (cf. 55)1
b. C’est par cette présentation que prend fin le colloque.

Les erreurs les plus courantes se retrouvent avec les prépositions dans, sur, en, avec, après, par et pour. Pouvons-nous dire que l’erreur dans l’emploi des prépositions est attribuable à la parenté de sens qui existe entre elles ? Existe-t-il d’autres explications à cette confusion ?
Plusieurs ouvrages tentent d’éclaircir les causes de ces erreurs d’emploi de prépositions. Selon Brunot (1953) et Dagenais (1984), le sens d’une préposition se restreint au fil des ans, c’est-à-dire qu’il se spécialise, et les erreurs commises sont dues à une ignorance des valeurs actuelles. Dagenais ajoute que ces erreurs peuvent s’expliquer également par l’influence de l’anglais, ce à quoi adhère également Colpron (1994). Ces auteurs avancent ces explications aux erreurs d’emploi de prépositions sans toutefois faire une analyse cas par cas.
Le but de notre recherche est d’amener une meilleure caractérisation sémantique des prépositions dans, sur, en, avec, après, par et pour, en faisant ressortir leurs parcelles de sens communes et leurs conditions d’emploi.
Notre hypothèse est que deux prépositions qui sont en concurrence possèdent une parcelle de sens commune qui peut expliquer cette variation. Notre objectif principal est de démontrer dans quelle mesure la concurrence entre deux prépositions relève de la parenté de sens qui existe entre elles.
Dans la section 2, nous détaillons la méthodologie que nous avons divisée en deux parties, soit le corpus et la méthode d’analyse. Dans la section 3, nous abordons la description et l’analyse des résultats et, ensuite, dans la section 4, nous présentons notre conclusion.
2 Méthodologie
2.1 Le corpus
Notre corpus, que l’on retrouve dans l’annexe 1, est constitué de 84 exemples d’erreurs commises en France, au Canada, en Belgique et en Suisse, relevés dans les différents ouvrages répertoriés dans notre bibliographie. Nous avons considéré uniquement les exemples pour lesquels deux prépositions sont en concurrence. Chaque exemple a été analysé afin de déterminer si l’erreur d’utilisation de la préposition provenait du sens de la préposition ou de celui du complément.
Les exemples de prépositions qui alternent avec à et de, comme dans les énoncés (2)-(4) ont été omis de notre recherche.

(2) a. # Le fils à Jacques.
b. Le fils de Jacques.

(3) a. # Elle est dans la fenêtre.
b. Elle est à la fenêtre.

(4) a. # Elle aime pour la première fois dans sa vie.
b. Elle aime pour la première fois de sa vie.

Ces prépositions ont fait l’objet de nombreuses études qui les considèrent comme vides de sens, puisqu’elles peuvent désigner une multitude de relations. Ce sont les deux prépositions qui résistent le plus à une analyse sémantique (Cervoni 1991). Puisque l’objectif de notre recherche est de rendre compte de la concurrence entre deux prépositions par une analyse sémantique, nous nous sommes concentrées sur l’analyse des prépositions dans, sur, en, avec, après, par et pour et nous avons relevé les exemples de concurrence entre ces prépositions.
2.2 La méthode d’analyse
Nous démontrons par une analyse sémantique basée sur les définitions du Lexis (1989), qu’il est possible d’expliquer cette concurrence par une parenté de sens. Nous avons choisi les conditions d’utilisation des prépositions du Lexis parce qu’elles ont définies de façon précise et exhaustive (annexe 2).
Nous avons classé nos exemples selon deux contextes principaux où nous retrouvons des erreurs de prépositions : la nature du complément et le contenu sémantique de la préposition. Dans la classe nature du complément, nous avons regroupé les exemples pour lesquels c’est le complément qui sollicite la préposition et dans la classe contenu sémantique de la préposition nous avons inclus les exemples pour lesquels c’est le contenu sémantique de la préposition qui justifie son utilisation avec le complément qui l’accompagne.
3 Description et analyse des résultats
Le tableau 1 montre que 37 exemples d’erreurs de prépositions analysés relèvent du complément, soit 44 % de notre corpus, tandis que 47 exemples d’erreurs de prépositions analysés relèvent de la préposition, c’est-à-dire 56 % de notre corpus.

TABLEAU 1
RÉPARTITION DES EXEMPLES SELON LA CATÉGORIE À
LAQUELLE L’ERREUR EST ATTRIBUABLE

Classe nombre %
Complément 37 44
Préposition 47 56
Total 84 100

3.1 La nature du complément
La catégorie nature du complément regroupe les exemples de notre corpus pour lesquels le choix de la préposition est déterminé par la nature du complément qu’elle introduit. La majorité de ces exemples impliquent une alternance entre dans et sur. Nous étudierons d’abord le cas de la concurrence entre dans et sur, puis celui de celle entre dans et avec.


3.1.1 Dans et sur

Considérons les exemples en (5), (6), (7) et (8) qui illustrent la concurrence entre dans et sur.

(5) a. # Je marche sur la rue. (cf. 1)
b. Je marche dans la rue.

(6) a. # Je marche sur l’avenue. (cf. 3)
b. Je marche dans l’avenue.

(7) a. # Je marche dans le chemin. (cf. 4)
b. Je marche sur le chemin.

(8) a. # Je marche dans le boulevard. (cf. 5)
b. Je marche sur le boulevard.

Selon le Lexis, la préposition dans s’emploie pour désigner un endroit à l’intérieur d’un lieu ou d'un volume, alors que la préposition sur désigne un lieu situé en surface. Une erreur fréquente que l’on rencontre dans l’emploi de ces deux prépositions survient dans le contexte d’utilisation avec les noms désignant des voies de circulation.
Ainsi, selon les définitions données aux noms rue et avenue (9a-b), ces deux termes devraient être considérés comme décrivant des volumes puisqu’ils sont bordés de maisons ou d’arbres et ainsi demander la préposition dans. Des noms comme chemin, qui est considéré comme une surface parce qu’il est à découvert, c’est-à-dire qu’il n’est pas bordé d’arbres ou de maisons, et boulevard, qui historiquement désignait les remparts d’une ville sur lesquels les gens marchaient, représentent plutôt des surfaces (9c-d) et devraient donc commander l’utilisation de la préposition sur.

(9) Définitions selon Le petit Robert (1997) :

a. Rue : Voie bordée, au moins en partie, de maisons, dans une agglomération. [Les maisons qui la bordent forment un volume.]
b. Avenue : Voie plantée d’arbres qui conduit à une habitation. [Les arbres qui la bordent forment un volume.]
c. Chemin : Voie qui permet d’aller d’un lieu à un autre. Spécialt. Bande déblayée assez étroite qui suit les accidents du terrain. [Voie à découvert qui représente une surface.]
d. Boulevard : Large voie faisant le tour d’une ville. Rue très large, généralement plantée d’arbres. Étym. Emplacement des anciens remparts [historiquement : Voie à découvert qui représente une surface.]

Ainsi, puisque la norme prescrit l’utilisation de la préposition dans quand le complément qu’elle introduit représente un volume, on s’attend à trouver dans et non sur avec rue et avenue comme en (5b) et en (6b). À l’inverse, on s’attend à trouver sur et non dans avec chemin et boulevard comme en (7b) et en (8b).
En fait, les exemples que nous avons recensés montrent des emplois des deux prépositions avec les quatre termes, en particulier les emplois soi-disant fautifs de sur avec rue et avenue et de dans avec chemin et boulevard.
Selon Le Colpron (1994), l’erreur illustrée en (5a) résulte d’un calque de l’anglais : I am walking on the street. Nous croyons peu probable qu’il s’agisse uniquement d’anglicisme puisque, en anglais, road désigne aussi bien une route, un chemin ou une rue, ce qui ne rend pas compte du fait que l’on retrouve dans le chemin. Nous croyons que ces erreurs sont dues au fait que les locuteurs ne font pas nécessairement de distinction entre le sens de rue et avenue qui représentent des volumes, et le sens de chemin et boulevard, qui représentent des surfaces. Les distinctions entre ces mots étant devenues obscures pour la majorité des locuteurs, le choix de la préposition appropriée ne peut donc reposer sur le contenu sémantique du complément.
Cela nous amène à proposer que la concurrence entre les prépositions dans et sur, dans les exemples (5) à (8), est reliée à une parenté de sens qui existe entre les prépositions et à une méconnaissance des contenus sémantiques des compléments, puisque les deux prépositions sont employées pour désigner un rapport de lieu et que l’utilisation de l’une ou l’autre se justifie par la conceptualisation du complément.
Dans les exemples (10) et (11), c’est encore le complément qui justifie le choix de la préposition.

(10) a. # La pomme est dans le plateau. (cf. 22)
b. La pomme est sur le plateau.

(11) a. # La pomme est sur le plat. (cf. 23)
b. La pomme est dans le plat.

Selon la norme, plat représente un volume : récipient à fond plat, tandis que plateau représente une surface : support plat. On s’attendrait à trouver sur un plateau et dans un plat, pourtant nous observons des erreurs chez certains locuteurs. Encore une fois selon sa conceptualisation du complément, soit un récipient ou une surface, le locuteur utilise sur ou dans.
Le tableau 2 montre que 36 exemples d’erreurs analysés dans l’emploi des prépositions dans et sur relèvent du complément, soit 90 % des exemples concernant l’alternance entre dans et sur; tandis que seulement 4 exemples d’erreurs avec ces prépositions relèvent de la préposition, c’est-à-dire 10 % des exemples concernant ces deux prépositions.


TABLEAU 2
RÉPARTITION DES EXEMPLES AVEC DANS ET SUR SELON LE CONTEXTE AUQUEL L’ERREUR EST ATTRIBUABLE.

dans et sur nombre %
Complément 36 90
Prépositions 4 10
Total 40 100






3.1.2 Dans et avec
Sur les 37 exemples d’erreurs de prépositions attribuables à la nature du complément, 36 relèvent de la concurrence entre dans et sur, et un seul relève de la concurrence entre dans et avec. Il s’agit de l’exemple (12).

(12) a. # Le capitaine regarde dans sa longue vue. (cf. 53)
b. Le capitaine regarde avec sa longue vue.

D’après le Lexis (1989), la préposition dans s’emploie pour désigner un rapport de lieu alors que la préposition avec désigne l’utilisation d’un instrument.
L’emploi de la préposition dans, dans l’exemple (12a), peut s’expliquer par le fait que le locuteur conçoit le complément longue vue comme un objet à l’intérieur duquel on regarde (volume). Selon la norme, il s’agit d’un instrument avec lequel on regarde, donc la préposition appropriée serait avec comme dans l’exemple (12b).

3.2 Contenu sémantique de la préposition
La catégorie contenu sémantique de la préposition regroupe des exemples pour lesquels c’est le contenu sémantique des prépositions qui engendre les erreurs. Nous discuterons chacune des paires de prépositions en concurrence. Nous montrerons que dans plusieurs cas la concurrence provient de la survivance d’un emploi ancien.
3.2.1 Dans et sur
Observons l’alternance entre dans et sur illustrée en (13).

(13) a. # Dans mes vieux jours, j’écrirai un livre. (cf. 37)
b. Sur mes vieux jours, j’écrirai un livre.

Selon la définition donnée dans le Lexis, la préposition dans s’emploie pour désigner un temps précis alors que la préposition sur désigne un temps approximatif. En effet, la préposition sur sert à construire les compléments qui indiquent une dimension de temps qui n’est pas définie alors que la préposition dans sert à construire un complément qui évoque « le terme final d’une durée nécessaire à l’achèvement d’un procès » (Wagner et Pinchon 1962:475). Ainsi, dans l’exemple (13a) il est erroné d’utiliser la préposition dans puisque le complément mes vieux jours représente une durée approximative et non l’achèvement d’une action.
Le locuteur qui ne connaît pas la nuance sémantique qui existe entre les prépositions dans et sur dans un contexte temporel emploie l’une ou l’autre. Ce fait s’explique par l’emploi archaïque des deux prépositions puisque, jusqu’au 19e siècle, elles pouvaient être utilisées dans un même contexte temporel. Mais, par la suite, la limitation de l’action dans le temps s’est vue marquée par la préposition dans uniquement (Gougenheim 1951:187). L’erreur d’emploi entre ces deux prépositions peut donc être considérée comme étant due à cette parcelle de sens commune qui a persisté dans l’usage.
3.2.2 Dans et en
Considérons les exemples de concurrence entre dans et en illustrés en (14) et (15).

(14) a. # Le voyage est prévu dans le train. (cf. 47)
b. Le voyage est prévu en train.

(15) a. # J’ai rencontré Guy en train. (cf. 52)
b. J’ai rencontré Guy dans le train.

La norme prescrit l’utilisation de la préposition dans pour introduire un objet physique alors que la préposition en est utilisée pour introduire un mode de transport (Lexis 1989). Dans les exemples (14a) et (14b), le complément train est un moyen de transport, la norme prescrit alors l’utilisation de la préposition en. Dans les exemples (15a) et (15b), le complément train représente un lieu puisque l’on rencontre quelqu’un à un endroit. La préposition appropriée est donc dans. Il s’agit en (14a) et (15a) d’archaïsmes : avant le Moyen Âge, les deux prépositions étaient synonymes et on pouvait employer l’une ou l’autre peu importe le contexte (Gougenheim 1951:166). Cependant, depuis le 19e siècle, le sens de chacune de ces deux prépositions s’est spécialisé (Gougenheim 1951:166). Le sens commun qu’avaient autrefois en et dans est encore présent aujourd’hui chez plusieurs locuteurs. Comme dans le cas précédent, la concurrence entre dans et en illustrée en (14) et (15) semble s’expliquer par un emploi archaïque.
3.2.3 Dans et avec
L’exemple en (16) montre la concurrence entre dans et avec.

(16) a. # Elle a été 20 ans avec ce service-là. (cf.54)
b. Elle a été 20 ans dans ce service-là.

Colpron (1994) explique cet exemple par un calque de l’anglais to be with. Nous proposons d’expliquer cette erreur d’une part par la méconnaissance des valeurs de la préposition avec et d’autre part, par la conceptualisation du complément ce service-là. La préposition dans s’emploie pour désigner un rapport de lieu (physique ou abstrait) et la préposition avec s’emploie pour désigner une réunion entre deux personnes (Lexis 1989).En (16), le complément ce service-là est un complément locatif abstrait. L’utilisation de la préposition dans est alors prescrite par la norme. Dans l’exemple (16a), la préposition avec est utilisée pour désigner une relation d’association entre le sujet et le complément, qui ne représente pas une personne. En effet, le sujet elle a bien été avec les gens qui font partie de ce service, mais elle était dans ce service en tant que lieu de travail. La méconnaissance du sens restreint de avec lorsqu’il s’agit d’une association et la conceptualisation que l’on a de ce service-là, c’est-à-dire les personnes formant ce service ou le lieu de travail, permet d’expliquer l’alternance.
3.2.4 Avec et par
L’exemple en (17) montre la concurrence entre avec et par.

(17) a. # La Bible commence avec la genèse. (cf. 61)
b. La Bible commence par la genèse.

Selon le Lexis, la préposition avec s’emploie pour désigner une manière, un moyen tout comme la préposition par. Dans ces exemples, c’est le verbe commencer qui conditionne le choix de la préposition. En effet, le complément du verbe commencer se construit avec la préposition par. Alors que l’expression commencer par signifie «avoir pour début», et en ce sens évoque un ordre, une place dans une succession (Wagner et Pinchon 1962:438), la préposition avec désigne une manière ou un moyen sans notion d’ordre. Le sens de par est plus restreint que le sens de avec, c’est-à-dire que les deux prépositions peuvent désigner une manière et un moyen, mais lorsqu’il y a une relation ordonnée, c’est par qui est sollicitée. Ces deux prépositions présentent une parenté de sens et, la frontière sémantique étant mince, nous croyons que celle-ci est à l’origine des erreurs commises.
3.2.5 Par et pour
L’exemple en (18) montre la concurrence entre par et pour.

(18) a. # La banque lui propose de payer 8 par 100 d’intérêt. (cf. 66)
b. La banque lui propose de payer 8 pour 100 d’intérêt.

Selon la norme, la préposition par s’emploie pour désigner le concept de distribution (par exemple : 8 coupons par personne), alors que la préposition pour est utilisée comme concept de proportion (par exemple : 8 pour 100) (Lexis 1989). Dans l’exemple (18a), par est utilisé pour désigner une proportion. La distribution établit un rapport entre deux choses différentes tandis que la proportion concerne une quantité dans un tout. Dans les deux cas, il s’agit de préciser une quantité x dans un ensemble de référence (pour chaque personne, huit coupons et pour chaque tranche de cent dollars, huit dollars d’intérêt). Le locuteur a étendu le sens de proportion de pour à par.
3.2.6 Par et en
L’exemple (19) illustre la concurrence entre par et en.

(19) a. # Ces livres sont classés en ordre alphabétique. (cf. 70)
b. Ces livres sont classés par ordre alphabétique.

La préposition par s’emploie pour désigner la manière d’action et en s’emploie pour désigner la manière d’être (Lexis 1989). Dans l’exemple (19a), la préposition en est utilisée pour marquer la manière d’action alors qu’elle ne doit être utilisée que pour marquer la manière d’être (par exemple : Ces livres sont en ordre alphabétique). On doit utiliser la préposition par pour exprimer la manière d’action. De plus, comme nous l’avons mentionné plus tôt, lorsqu’il y a une succession (ordre alphabétique), c’est par qui est attendu. On peut postuler qu’il existe une parenté de sens entre ces deux prépositions puisqu’elles désignent toutes deux la manière, et la nuance qui existe entre elles est parfois inconnue du locuteur, ce qui explique cette erreur.
3.2.7 Par et sur
L’exemple (20) montre la concurrence entre par et sur.
(20) a.  La table mesure 1 mètre par 2 mètres. (cf. 73)
b. La table mesure 1 mètre sur 2 mètres.

D’après le Lexis, la préposition par s’emploie pour désigner un rapport de distribution (trois coupons par personne), alors que la préposition sur désigne un rapport de dimension (1 mètre sur 2 mètres). En (20a), la préposition par est utilisée pour désigner une dimension. Le Colpron (1994) explique ces erreurs par un calque de l’anglais 1 by 2. Les erreurs commises peuvent également s’expliquer par une méconnaissance des valeurs de ces deux prépositions, c’est-à-dire le sens de distribution de par et le sens de dimension de sur.
3.2.8 Sur et en
L’exemple en (21) illustre la concurrence entre sur et en.

(21) a. # Il a fait ce travail sur 2 heures. (cf. 76)
b. Il a fait ce travail en 2 heures.

La préposition sur, comme on l’a déjà dit, doit introduire un complément de temps approximatif, tandis que la préposition en introduit un complément de temps de durée (Lexis 1989). Dans l’exemple (21a), sur est utilisé pour introduire un complément de temps précis, soit une durée de deux heures, alors que seul en peut introduire un tel complément de temps. La concurrence entre sur et en est un archaïsme : avant le 19e siècle, ces deux prépositions étaient employées pour introduire un même complément de temps, mais, depuis, leur sens s’est restreint. En effet, après le verbe faire (qui exprime l’accomplissement d’une action), la préposition en sert à construire un complément qui évoque la durée du procès, « le laps de temps nécessaire à son achèvement » (Wagner et Pinchon 1962:471), alors que la préposition sur est utilisée pour indiquer une valeur temporelle marquant l’approximation. Par contre, nous remarquons que cette utilisation de ces deux prépositions persiste dans l’usage, ce qui confirme qu’une parcelle de sens commune persiste entre ces deux prépositions.
3.2.9 Après et sur
Les exemples en (a) ci-dessous, nous montrent l’emploi de la forme archaïque de la préposition après.

(22) a. # La clé est après la porte. (cf. 80)
b. La clé est sur la porte.

(23) a. # Il a posé une affiche après la porte. (cf. 81)
b. Il a posé une affiche sur la porte.

(24) a. # Le chat est monté après un arbre. (cf. 82)
b. Le chat est monté sur l’arbre.

(25) a. # Il a une tache après son pantalon. (cf. 83)
b. Il a une tache sur son pantalon.

Selon le Lexis, la préposition après s’emploie pour désigner un rapport de contact immédiat alors que la préposition sur désigne une position au dessus. Dans ces exemples, l’emploi de après pour sur se justifie par l’archaïsme. En effet, cette utilisation transmet la valeur ancienne de au-dessus avec contact qu’avait après jusqu’au 16e siècle (Le Robert 1992:98).
Ces deux prépositions ont été en concurrence pour désigner la même réalité, puis sur est devenue la norme, mais nous retrouvons encore cette ancienne utilisation de après dans la langue. Nous croyons que cette parcelle de sens commune, où après et sur désignent le contact avec la surface, est à l’origine des erreurs commises.
4 Conclusion
Comme nous l’avons vu dans notre recherche, certaines prépositions peuvent se retrouver en concurrence et entraîner des erreurs. Brunot (1953) et Dagenais (1984) proposent d’expliquer les erreurs commises par une méconnaissance des valeurs actuelles des prépositions. Dagenais (1984) et Colpron (1994) expliquent plusieurs de ces mauvais emplois de prépositions comme étant des calques de l’anglais. Ce que nous avons tenté de démontrer, c’est que d’autres facteurs peuvent expliquer ces erreurs. Le premier facteur auquel nous nous sommes intéressées portait sur la nature du complément. Nous avons pu remarquer que la synonymie dans les compléments ou la méconnaissance des valeurs conceptuelles des compléments pouvait jouer un rôle important dans le choix de la préposition qui les accompagne. Le deuxième facteur analysé portait sur le contenu sémantique de la préposition. En effet, les frontières sémantiques entre certaines prépositions sont minces et le sens historique de la préposition peut, lui aussi, avoir une influence et apporter une explication à la production d’erreurs.
Le sens de certaines prépositions s’est spécialisé avec le temps, mais cette évolution de l’emploi normatif ne s’est pas toujours reflétée dans l’usage.
Nous pouvons donc soutenir que les erreurs dans l’emploi des prépositions relèvent non seulement de la parenté de sens qui existe entre deux prépositions, mais aussi de la méconnaissance des valeurs conceptuelles des compléments. Il sera intéressant de voir dans les prochaines années si l’usage se sera adapté à la norme, ou si la concurrence entre certaines prépositions persistera et amènera une nouvelle norme qui reflètera l’usage.
http://www.er.uqam.ca/nobel/scilang/cesla02/Albanemj.doc

la semiotique

fonctionnement d'un site web : qu'est ce qu'un site web "sémiotique" ?

Bonjour à tous,

Lors du dernier message sur la sémiotique et la communication, nous avons abordé la question de la sémiotique en général : la question de la communication en fonction d'un contexte global. Aujourd'hui, nous envisageons la question de la cohérence globale d'un système sémiotique en particulier.

Un système sémiotique est un système cohérent qui fonctionne en sous-systèmes agencés entre eux de façon unifiée et globale. La sémiotique va s'intéresser au fonctionnement de ce système et va décrire comment il est interprété par n'importe qui ; non pas comment chacun le comprend ou comment il faudrait le comprendre mais comment ses caractéristiques intrinsèques fondent un système de sens potentiellement interprétable par chacun comme par tous. La question du sens et de l'interprétation est au centre de l'étude sémiotique : pourquoi et comment ce système "fait sens" ?

Je prendrai comme exemple un site web (n'importe lequel fera l'affaire !). Pour expliquer le fonctionnement d'un site Internet, on peut se situer selon plusieurs points de vue : celui de l'internaute (interprétation) ou celui du technicien webmaster (production), de l'e-commerçant etc. Bref, autant de points de vue que d'acteurs dans la constitution et le fonctionnement du site. Tous les points de vue sont différents mais chacun se révèle pertinent.

Pour l'internaute, un site web est une interface graphique interactive et non une image statique. Cette différence est essentielle car elle induit une action volontaire et réfléchie de la part de l'internaute et… forcément un niveau de compréhension menant à cette action. Une étude sémiotique s'intéressera au contexte (quelle connaissance l'internaute a de l'internet et comment l'utilise-t-il ?) et au cotexte (ce site parmi d'autres, la question de l'hypertexte rentre en ligne de compte mais pas uniquement : quelle influence ont les sites visités avant…).

Pour autant, focalisons-nous sur le site web en lui-même ! Dans un premier temps, il doit être décrit. L'analyse viendra ensuite. Les différents éléments du site, le discours tenu, couleurs, liens, textes images, animations, vidéos, sons, polices : chacun sera d'abord pris indépendamment en tant que système autonome et décrit : éléments, composition, sens, discours, émetteur, destinataire, canal. Ensuite, une étude sera menée de la même façon pour tous les sous-systèmes rassemblés.

Enfin l'analyse commencera. Celle-ci cherchera comment le sens est produit à partir d'éléments concrets et basiques. La sémiotique est une discipline d'analyse et de description et non d'interprétation ou de jugement. Dans une orientation professionnelle, elle ne fait que servir de base à des préconisations non sémiotiques.

Pour une analyse de site web, je vous propose le document suivant qui ne vient pas de moi mais qui me semble bien fait. Je viens de le trouver sur le net : à ne reprendre que les considérations générales et le plan de l'analyse (non pas que le reste soit inintéressant mais pas directement lié à cette "explication").
http://mail.live.com/default.aspx?&ip=10.13.122.8&d=d4019&mf=0&rru=inbox

phonetique

Retranscrivez avec l'orthographe normale les groupes phonétiques suivants :
différents niveaux, avec corrigés et commentaires.



Codes de transcription

1er niveau : initiation

2ème niveau : confirmation

3ème niveau : approfondissement

4ème niveau : versification


Retour à la page de Linguistique
CONTACTER CE LIEN VOUS TROUVERZ LES EXERCISES EN DETAIL ET LEURS CORRIGéS
http://bbouillon.free.fr/univ/ling/Fichiers/phon/exercice/ex1.htm

Codes de transcription phonétique

La transcription utilisera l'Alphabet Phonétique International (API, en anglais : IPA), présenté à la page qui lui est consacrée. Rappelons qu'il n'est pas le seul, et que les étudiants de Lettres auront intérêt à connaître aussi l'Alphabet des Romanistes, qui présente des différences.

Quelques principes de base sont à préciser préalablement :

Il s'agit d'une retranscription de la langue orale. Il n'est par conséquent pas question de reproduire les caractéristiques de la langue écrite, ni ne se fier à l'orthographe, sauf quand les correspondances sont régulières. Ainsi, l'écrit détache les mots, car il repose sur une lecture visuelle qui nécessite de la clarté. Au contraire, l'oral les regroupe, car il repose sur une saisie auditive. Pour se convaincre de la différence, il suffit de réécrire un texte en supprimant les espaces blancs, il devient illisible ; à l'inverse, si on parle, ou si on lit le même texte mot par mot, et sans liaisons évidemment, la compréhension devient franchement difficile.

La transcription respectera donc les groupes naturels, selon le souffle, l'intonation, le rythme de la phrase. Il n'y aura pas de réponse unique sur ce plan, toutes les variantes de bon sens seront admises. On évitera de scinder le groupe nominal, sauf s'il est long, ou de détacher le COD du verbe, avec les mêmes réserves. Entre les groupes, on laissera un espace blanc.

La ponctuation est un code purement écrit, qui n'est d'ailleurs soumis à aucune règle véritablement stricte. Tout est question de coutume et de bon sens, et un auteur peut se permettre une ponctuation expressive. Les signes de ponctuation seront remplacés par d'autres codes. Ainsi, une barre verticale marquera une pause de la voix. Nous avons choisi ici de nuancer en développant un peu ce code : 1 barre pour une ponctuation faible (la virgule) ; 2 barres pour une ponctuation moyenne (comme le point-virgule) ; 3 barres pour une ponctuation forte (comme le point).

L'intonation ne peut plus être marquée par les points d'interrogation, etc. On remplacera ainsi les signes écrits : une flèche vers le haut pour le point d'interrogation (intonation montante), une flèche vers le bas pour le point d'exclamation (intonation descendante). Les points de suspension sont difficilement retranscriptibles. Dans un schéma détaillé, l'intonation peut être transcrite sous forme de ligne mélodique, une longue flèche à géométrie variable au-dessus de la transcription. Tous les moyens sont bons, du moment qu'ils sont compréhensibles. A la limite, les signes musicaux, si complets, sont les plus appropriés.
http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=4429918740398400540

Algeria and Egypt could face play-off

السبت، 24 أكتوبر 2009

FIFA have confirmed that North African rivals Egypt and Algeria could face a one-off play-off to decide which nation qualifies for the 2010 World Cup.

Algeria currently lead the Pharaohs by three points having picked up 13 points from five matches, but Egypt still have a chance of making it to South Africa if they beat les Fennecs by more than two goals in the final qualifier on November 14.

But a two-goal win of any description for Egypt would leave the sides completely tied at the top of qualification Group C - level on points, goal difference, goals scored and goals conceded.

Algeria currently have a goal difference of 9-2, while Egypt's is 7-4 and a two-goal victory for the Pharaohs would see the teams also share an identical head-to-head record in terms of goals scored and conceded after Algeria won 3-1 in the reverse fixture in June.

It had been thought that a drawing of lots could take place but FIFA have revealed that a one-off play-off will take place at a neutral ground on November 18 in the result of a tie.

The possible play-off means that Egypt have had to cancel their friendly against Germany planned for November 18, with Joachim Low's side opting to take on the Ivory Coast instead.

http://soccernet.espn.go.com/news/story?id=687333&sec=worldcup&cc=3888

loosing weight easily

الخميس، 15 أكتوبر 2009

In order to successfully reduce weight and get slim, you have to eat healthy food, you have to reduce your consume of fat and carbohydrates and you have to exercise regularly. Here are some practical measures to fulfill this goal:

- Reduce the total amount of food you eat.

- However, do not try to starve yourself. Eat regularly 4 (or 5) moderate meals each day. In this way your blood sugar level will not drop to low amounts that hinder you in doing physical activities, and give you an impulse to over-eat.

- Do not use fast-food or other sorts of pre-made food. Make your meals from pure raw ingredients that you buy yourself. In this way you have full control of what you put into your body.

- Do not eat between the meals.

- Each meal shall include some lean protein-rich element like lean fish, poultry, mushrooms or lean meat.

- Cut away all visible fat from meat, poultry or fish.

- Each meal shall also include some vegetables or fruit. These shall be raw or only gently cooked.

- In each meal there shall also be some whole corn bread or cereals, beans, peas or potatoes as a carbohydrate and energy source. It is important to vary the energy source from meal to meal. Do not only use bread or potatoes.

- Fat fish, nuts, almonds, sunflower seeds, olives and the like contain very much fat. But the fat is of a type that is valuable for your health. You shall therefore eat some of these food types every day, but in moderate amounts. You may however choose to increase the amount of these ingredients in your diet if you reduce the amount of bread, and other carbohydrate sources.

- Do not add much extra oil, butter, fat sauces, fat dressings, sugar or sweet sauces to your food.

- The little fat you add to your food should be of natural chemically unaltered types like virgin olive oil, sunflower oil, rape oil / canola oil, soy oil, fish oil or natural butter. Vary the oil type to get all essential fatty acids.

- Ideally you should not consume sweet beverages, except fruit juice in moderate amounts.

- Reduce your alcohol consume. Alcohol is converted to fat in your body.

- Drastically reduce your consume of snacks, ice-cream, cakes, cookies, chocolate and the like.

- Do not consume great amounts of salt. Salt does not make you fat, but it binds water in your body and this excessive water contribute to your weight problem. When you loose fat, the fat also tends to be replaced by water. Reducing the salt consume will help you get rid of excessive water.

- Some people over-eat because of boredom. Find some new hobby activities or some new friends that share some of your interests.

- Do some physical exercise at least every second day. You shall include exercises that give your muscles some resistance in order to increase your muscle mass, for example weight lifting. You shall also include some activities that make you consume energy and build up your condition, like running, swimming and cycling. And you should do some stretching exercises, for example yoga postures.

- A supplement of vitamins and minerals can be useful to make your body able to burn fat effectively or increase your ability to engage in physical activities. When you reduce the amount of food you consume, also the amount of vitamins and minerals you take in will be reduced. This lack can be remanded with an extra supplement.

- On the market you can also find preparations of herbs, vitamins and minerals especially made for people in a slimming process, giving these effects: They replace a lack of vitamins, minerals and anti-oxidants because of reduced eating. They help your body burn and eliminate fat. They give you a feeling of greater energy and a greater ability to be physically active. They help reduce an abnormal appetite. Some preparations also contain ingredients that reduce the uptake of fat and carbohydrates from the intestines.
http://ezinearticles.com/?Losing-Weight-is-Just-So-Hard-to-Do&id=3058403

Breast Cancer Statistics

الأربعاء، 14 أكتوبر 2009

Breast Cancer Statistics
Aside from non-melanoma skin cancer, breast cancer is the most common form of cancer in women. Breast cancer is the number one cause of cancer death in Hispanic women. It is the second most common cause of cancer death in white, black, Asian/Pacific Islander, and American Indian/Alaska Native women. For more information, visit Cancer Among Women.

In 2005 (the most recent year numbers are available)—

186,467 women and 1,764 men were diagnosed with breast cancer.*†
41,116 women and 375 men died from breast cancer.*†
†Source: U.S. Cancer Statistics Working Group. United States Cancer Statistics: 1999–2005 Incidence and Mortality Web-based Report. Atlanta (GA): Department of Health and Human Services, Centers for Disease Control and Prevention, and National Cancer Institute; 2009. Available at: http://www.cdc.gov/uscs.

*Note: Incidence counts cover approximately 96% of the U.S. population and death counts cover 100% of the U.S. population. Use caution in comparing incidence and death counts.

Top 10 Causes of Death for Women in the United States‡
The graph below shows how breast cancer compares to other common causes of death in women of all ages.


The graph shows that the top 10 causes of death for women in the United States are—

1 Diseases of heart 329,238
2 Cerebrovascular diseases 86,993
3 Lung and bronchus cancer 69,078
4 Chronic lower respiratory disease 68,497
5 Alzheimer's disease 51,039
6 Accidents (unintentional injury) 41,426
7 Breast cancer 41,116
8 Diabetes mellitus 38,581
9 Influenza and pneumonia 34,949
10 Colorectal cancer 26,224
http://www.cdc.gov/cancer/breast/statistics/

Contract Management Software

الثلاثاء، 13 أكتوبر 2009

UpsideContract is a contract management software solution (CLM - Contract Lifecycle Management solution) that can be fully implemented (including integration with most systems) within a few weeks and can typically deliver a full ROI in about 6 months. This is a compelling reason for organizations to look at contract software for ways to reduce paper and streamline their commercial and government contracting processes. We also have configurations (i.e. UpsideLive) that are available in a SaaS format and ready the same day!

Rapid deployment is possible because of UpsideContract's fully web-based architecture, and ROI can be quickly realized through reduced manual processes and improved quality of the contract-related information captured, coupled with the automated monitoring and management of performance, compliance and risk.

UpsideContract ensures the critical success factors of any contract management system are easily managed. Ease of use, web-based, integration with other systems, quick implementation, fast ROI, high user adoption and satisfaction, and improved management reporting are critical factors that will drive the success of the solution. UpsideContract maximizes the benefits in these areas while providing the platform to establish industry-leading best practices in the contracting process. There are numerous reasons why we have the largest market share in the industry and are one of the only profitable pure-play providers – let us prove the value we can deliver for your organization
http://www.upsidecontract.com/

قال الدكتور محمد بن يحي النجيمي

قال الدكتور محمد بن يحي النجيمي "الأستاذ بالمعهد العالي للقضاء السعودي , والخبير بمجمع الفقه الإسلامي الدولي" انه لا يجوز لوزارة التربية والتعليم أن تخاطر بأرواح الطلاب والطالبات , خاصة في مراحل التعليم الأولى مثل الروضة والتمهيدي والابتدائي والمتوسط , وتبدأ الدراسة في الوقت المقرر في ظل انتشار وتفشي وباء "أنفلونزا الخنازير".، بحسب ما نقل موقع جريدة "سبق" السعودية .

وأضاف الدكتور محمد النجيمي قائلا: إن الأمر الشرعي بعدم الجواز , لان لدينا توجيه نبوي شريف في هذه الموضوعات , فقد نهى رسول الله صلى الله عليه وسلم أن يورد ممرض على مصح , وورد عنه صلى الله عليه وسلم انه إذا نزل الطاعون بقوم انه نهى أن يورد الأصحاء على المرضى وان يخرج المرضى من مواطنهم , وعموم قوله تعالى "ولا تلقوا بأيديكم إلى التهلكة".

وقال النجيمي : إن العلماء يقولون , إن تصرف الحاكم على الرعية منوط بالمصلحة , ولا شك انه لا مصلحة للناس أن يبدأ العام الدراسي في موعده , مع وجود وباء أنفلونزا الخنازير , الذي تحول إلى وباء طبقا لتقارير منظمة الصحة العالمية , إضافة إلى أننا مقبلون على فصل الخريف , وهو من أشد الفصول تهيئة لانتشار الأمراض , وكذلك يليه فصل الشتاء , وأننا الآن نستعد لاستقبال حجاج بيت الله الحرام , مما يزيد الطين بلة .
http://www.arabianbusiness.com/arabic/567487

Mesothelioma

الاثنين، 12 أكتوبر 2009

Mesothelioma is a form of cancer that is almost always caused by exposure to asbestos. In this disease, malignant cells develop in the mesothelium, a protective lining that covers most of the body's internal organs. Its most common site is the pleura (outer lining of the lungs and internal chest wall), but it may also occur in the peritoneum (the lining of the abdominal cavity), the heart,[1] the pericardium (a sac that surrounds the heart) or tunica vaginalis.

Most people who develop mesothelioma have worked on jobs where they inhaled asbestos particles, or they have been exposed to asbestos dust and fiber in other ways. It has also been suggested that washing the clothes of a family member who worked with asbestos can put a person at risk for developing mesothelioma.[2] Unlike lung cancer, there is no association between mesothelioma and smoking, but smoking greatly increases risk of other asbestos-induced cancer.[3] Compensation via asbestos funds or lawsuits is an important issue in mesothelioma (see asbestos and the law).
*
The symptoms of mesothelioma include shortness of breath due to pleural effusion (fluid between the lung and the chest wall) or chest wall pain, and general symptoms such as weight loss. The diagnosis may be suspected with chest X-ray and CT scan, and is confirmed with a biopsy (tissue sample) and microscopic examination. A thoracoscopy (inserting a tube with a camera into the chest) can be used to take biopsies. It allows the introduction of substances such as talc to obliterate the pleural space (called pleurodesis), which prevents more fluid from accumulating and pressing on the lung. Despite treatment with chemotherapy, radiation therapy or sometimes surgery, the disease carries a poor prognosis. Research about screening tests for the early detection of mesothelioma is ongoing.
http://en.wikipedia.org/wiki/Mesothelioma

كيف تتأهل الجزائر إلى المونديال؟

كيف تتأهل الجزائر إلى المونديال؟
تترقب الجماهير المصرية والجزائرية المواجهة الهامة يوم 14 نوفمبر لتحديد الصاعد لنهائيات كأس العالم 2010 بجنوب إفريقيا عن المجموعة الثالثة.



الخضر تتصدر المجموعة برصيد 13 نقطة ولها تسعة أهداف وعليها هدفين، بينما تأتي مصر في المركز الثاني برصيد عشر نقاط ولها سبع أهداف وعليها أربعة أهداف.


.

.

.

وحدد الاتحاد الدولي (فيفا) ترتيب المجموعة كالأتي:

-1 يحتل الصدارة صاحب أكبر رصيد من النقاط.

-2 يتم النظر إلى فارق الأهداف للفريقين المتعادلين في عدد النقاط.

-3 المنتخب الذي أحرز عدد أكبر من الأهداف.



.

وفي حالة تساوي فريقين في كل ما سبق يتم النظر إلى:

-1 أكبر عدد من النقاط في مباراتي الفريقين المتنافسين.

-2 فارق الأهداف بين الفريقين.

-3 الفريق الذي أحرز أكبر عدد من الأهداف في منافسه.

-4 قرعة من جانب اللجنة المنظمة.


.

وإذا وجدت اللجنة المنظمة أن الأجندة الدولية تسمح بإقامة مباراة فاصلة فتقام مباراة في أرض محايدة بدل من القرعة، وإذا انتهت المباراة بالتعادل يتم لعب وقت إضافي ثم ركلات ترجيح.


وبالنظر للوائح الاتحاد الدولي لدينا الحالات الآتية:

-1 إذا فازت مصر بفارق هدف واحد تتأهل الجزائر إلى كأس العالم.

-2 إذا فازت مصر بفارق هدفين تقرر اللجنة المنظمة إقامة قرعة أو مباراة فاصلة.

-3 إذا فازت مصر بفارق ثلاثة أهداف تتأهل بفضل فارق الأهداف الأفضل.

-4 إذا تعادل الفريقان أو فازت الجزائر تتأهل مباشرة لكأس العالم.

.


القول الفصل في مسالة تأهل المنتخب الوطني

فوز الجزائر في مصر = تأهل الجزئر

تعادل الجزائر في مصر = تأهل الجزائر

خسارة الجزائر بفارق هدف مهما كانت النتيجة = تأهل الجزائر

خسارة الجزائر بفارق هدفين = قرعة أو مباراة فاصلة في القارة الأوروبية بعد أربعة أيام

( إذا انتهت المباراة الفاصلة بالتعادل في التسعين دقيقة، سيلعب الوقت الاضافي دون استعمال قانون الهدف القاتل، وفي حال التعادل يتم اللجوء لضربات الجزاء )



خسارة الجزائر بفارق ثلاثة أهداف = إقصاء الجزائر
.

توضيح احتمال فوز مصر بفارق هدفين

في هذه الحالة يتساوى المنتخبان الجزائري والمصري في كل شيئ، وهو ما يعني لجوءهما لمباراة فاصلة، لكن هناك من يقول ان فوز مصر بنتيجة 2/0 يؤهلها للمونديال وهذا غير صحيح، لأن الفيفا لا تعتمد في حساباتها على الاهداف المسجلة خارج الديار، أي نحن فزنا عليهم 3/1 وهم فازوا علينا 2/0 يعني المجموع هو 3/3، ولا تستعمل قاعدة الهدف يساوي هدفين خارج الديار، أما بالنسبة للقرعة والمباراة الفاصلة فإن القانون ينص على إجراء القرعة في حالة عدم وجود تاريخ للمباريات الدولية في أجندة الفيفا، ولكن يوم 18/11/2009 سيكون يوما لإجراء مباريات العودة للملحق الأوروبي المؤهل للمونديال، وعليه ستلعب المباراة الفاصلة في هذا التاريخ .
http://www.djelfa.info/ar/sport/671.html

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(HEPATITE (VHC°

السبت، 10 أكتوبر 2009

Section I: Introduction

Le virus de l’hépatite C (VHC) est un virus transmis par le sang. Cette forme d’hépatite était autrefois appelée hépatite non A-non B. Le VHC présente six principaux génotypes (sous-types) : 1a, 1b, 2a, 2b, 3, 4, 5 et 6. Les génotypes 1a et 1b, qui sont les plus répandus aux États-Unis, sont plus difficiles à traiter. Le VHC entre dans le corps par contact sanguin direct. Le virus s’attaque aux cellules du foie, où il se multiplie (réplique). Le VHC provoque une inflammation du foie dont il détruit les cellules. Jusqu’à 80 % des personnes initialement infectées par le VHC peuvent devenir chroniquement infectées – c’est-à-dire que l’infection ne disparaît pas dans les 6 mois. La plupart des personnes atteintes d’une infection chronique à VHC ne présentent pas de symptômes et mènent une vie normale. Cependant, dans 10 à 25 % des cas, la maladie évolue sur une période de 10 à 40 ans et peut entraîner de graves lésions du foie, une cirrhose (cicatrisation du foie) et un cancer du foie. Aujourd’hui, le VHC est la première cause de transplantations du foie aux États-Unis. Il n’existe actuellement ni vaccin ni traitement pour le VHC mais divers traitements peuvent éradiquer le virus et/ou ralentir ou arrêter l’évolution de la maladie chez certaines personnes.


Faits Concernant le VHC

Les National Institutes of Health ou NIH (Instituts nationaux de la santé aux États-Unis) estiment que quelque 4 millions d’Américains sont infectés par le VHC.
Environ 8 000 à 10 000 Américains meurent chaque année des complications liées au VHC. Ce chiffre devrait tripler pendant les 10 à 20 années prochaines.
Le VHC est la première cause de transplantation du foie aux États-Unis.
Les personnes atteintes par le VHC doivent éviter la consommation d’alcool et l’usage de drogues à des fins récréatives.
Les personnes atteintes par le VHC doivent être vaccinées contre l’hépatite A et l’hépatite B.
Votre foie et l’hépatite

Le foie, le plus grand des organes internes, est situé derrière la cage thoracique, du côté droit de l’abdomen. Il pèse environ 1,3 kg avec une taille comparable à un ballon de football. Il est responsable de quelque 500 fonctions vitales ; il traite tout ce que vous mangez, respirez ou absorbez par la peau. Le foie convertit les substances que vous absorbez en énergie et en molécules essentielles aux muscles, aux hormones, aux facteurs de coagulation et aux facteurs immunitaires. Il stocke des vitamines, des minéraux et des sucres en vue de leur utilisation ultérieure. Les cellules du foie produisent de la bile, qui contribue à la digestion et à l’absorption des substances nutritives. Le foie détoxique également les substances qui sont nocives pour le corps. Il possède aussi la capacité à se régénérer : jusqu’à 3/4 du foie peut être régénéré en l’espace de quelques semaines.

Hépatite signifie simplement « inflammation du foie ». Cette inflammation peut être provoquée par des virus, des produits chimiques toxiques, des médicaments ou d’autres facteurs. Les formes les plus répandues d’hépatite virale incluent les infections par le virus de l’hépatite A (VHA), le virus de l’hépatite B (VHB) et l’infection à VHC. Le seul point commun de ces trois virus est qu’ils affectent le foie
Prévention du VHC

Ne partagez pas d’aiguilles ou d’autre matériel destiné à l’usage de drogues injectables et non injectables, de rasoirs, de brosses à dents, de coupe-ongles, de limes à ongles ou d’autres articles pouvant entrer en contact avec le sang. Assurez-vous que les instruments utilisés pour le tatouage, le piercing et l’acupuncture sont bien stérilisés ; aujourd’hui, la plupart des praticiens se servent d’aiguilles jetables. Couvrez toute coupure ou plaie éventuelle.

Bien que la transmission par voie sexuelle semble rare, vous pouvez réduire le risque en observant des pratiques sexuelles à moindre risque, notamment en utilisant des préservatifs et autres barrières. Selon les Centers for Disease Control and Prevention ou CDC (Centres de contrôle des maladies aux États-Unis), si vous êtes dans une relation monogame, vous n’avez pas besoin de modifier vos pratiques sexuelles courantes, bien que les partenaires devraient discuter des options à moindre risque si l’un d’entre eux se soucie de transmission. Si une femme est infectée par le VHC, évitez d’avoir des rapports pendant la période des règles. Une bonne hygiène dentaire peut diminuer les saignements de gencives, qui peuvent aussi constituer une voie de transmission.

Si vous êtes atteints par le VHC, dites-le à votre médecin, à votre dentiste et aux autres professionnels de la santé. Le personnel de santé doit observer les précautions universelles standard pour la manipulation du sang. Si vous êtes une femme atteinte par le VHC, parlez à votre médecin si vous souhaitez devenir enceinte.

Symptômes du VHC

Beaucoup de personnes signalent peu ou pas de symptômes pendant le stade aigu de l’infection à VHC. La plupart des porteurs chroniques du VHC n’ont aucun symptôme et mènent une vie relativement normale. Cependant, d’autres présentent des symptômes grippaux légers, notamment des nausées, une fatigue, de la fièvre, des maux de tête, une perte de l’appétit, des douleurs abdominales, musculaires ou articulaires. Certaines personnes présentent des symptômes grippaux plus prononcés ainsi qu’une jaunisse (jaunissement de la peau et du blanc des yeux) et des urines foncées.

Avec le temps (souvent plusieurs années, voire des dizaines d’années) les porteurs chroniques du VHC peuvent présenter divers symptômes liés à une lésion au foie. L’infection chronique à VHC est également associée à une gamme étendue d’affections potentiellement liées.


Symptômes signalés par les personnes atteintes par le VHC Hépatite C aiguë
• Symptômes grippaux
• Fatigue (légère à prononcée)
• Fièvre
• Sueurs nocturnes
• Perte de l’appétit (anorexie)
• Nausées
• Vomissements
• Diarrhée
• Jaunisse
• Indigestion
• Maux de tête
• Douleurs musculaires ou articulaires
• Douleurs abdominales
• Ballonnement abdominal

Hépatite C chronique
• Fatigue (légère à prononcée)
• Fièvre
• Perte de l’appétit (anorexie)
• Nausées
• Indigestion
• Maux de tête
• Douleurs musculaires ou articulaires
• Douleurs abdominales
• Dépression
• Troubles de l’humeur
• Confusion mentale légère

Hépatite C au stade avancé avec cirrhose
• Fatigue (légère à prononcée)
• Fièvre
• Perte de l’appétit (anorexie)
• Nausées
• Vomissements
• Envie fréquente d’uriner
• Jaunisse
• Indigestion
• Maux de tête
• Douleurs musculaires ou articulaires
• Douleurs abdominales
• Ballonnement abdominal
• Dépression
• Troubles de l’humeur
• Troubles cognitifs
• Manque de concentration
• Confusion mentale
• Vertiges
• Troubles de la vision périphérique
• Rétention aqueuse


Options de traitement du VHC

Jusqu’en 1998, l’interféron seul (monothérapie) était l’unique traitement approuvé pour l’infection à VHC. Aujourd’hui, le traitement standard est une thérapie combinée d’interféron pégylé et de ribavirine. La recherche se poursuit pour développer de nouveaux médicaments ; elle est axée notamment sur les inhibiteurs de l’hélicase et de la protéase ainsi que sur les médicaments à effet antifibrosant.

Il existe aussi des traitements alternatifs et adjuvants utilisés pour traiter l’infection à VHC, comme le chardon-Marie ou lait de Notre-Dame (sylimarine) et la racine de réglisse (glycyrrhizine), par exemple. Les phytothérapies et d’autres traitements alternatifs sont abordés dans une fiche de renseignements de la Hepatitis C Support Project.

http://www.hcvadvocate.org/hepatitis/hepC/French/VHCinformation_2003.html#4

La délinquance juvénile en Algérie

الخميس، 8 أكتوبر 2009

Une étude réalisée par la Gendarmerie Nationale sur la base de statistiques de l’ONS (l’Office national des statistiques) a démontré une nette croissance de ce problème inquiétant auquel est confronté l’Algérie.
mercredi 1er septembre 2004.
Une augmentation alarmante a été enregistrée sur le nombre des crimes commis par les mineurs des deux sexes en l’an 2000, soit 9 208 affaires. Définir ce phénomène est une tâche difficile et arbitraire vu la diversité de ses délits et le degré de leur gravité. C’est l’ensemble des infractions commises par des enfants et des jeunes de moins de 18 ans

« la délinquance juvénile doit être distinguée de la délinquance des adultes dans la mesure où le jeune délinquant est une personnalité en formation et en cours de socialisation alors que le délinquant adulte possède une personnalité déjà affirmée dans la société, donc moins susceptible de transformation ». A l’âge de l’adolescence, l’enfant traverse de l’enfance à l’adulte en passant par une période de vie très sensible où il est confronté à toutes les contradictions sociales du monde adulte qui représente un élément frustrant pour l’adolescent. « C’est la situation de l’individu marginal, placé à l’intersection de deux groupes dans une sorte d’un entre-deux groupal conséquence de l’organisation des sociétés », selon K. Lewin.

Toutefois, dans les anciennes civilisations, l’enfant délinquant fut l’objet de sévères sanctions et de brutalités et même des sentences d’exécution en fonction de l’infraction commise sans prendre en considération l’âge et l’état de santé. Considéré comme un hors-la-loi ou un criminel, le coupable constitue un danger qu’il faut éliminer. Ces lois ont connu progressivement des changements qui ont permis aux jeunes délinquants d’être mieux traités et considérés comme des personnes malades qu’il faut prendre en charge et non des criminels. Pour cela, les Etats européens ont créé des centres de rééducation et de cure pour les jeunes délinquants dans lesquels veillent les spécialistes du domaine de l’éducation à dispenser des programmes de rééducation servant de références applicables à l’échelle mondiale.

La délinquance juvénile existe en Algérie depuis l’époque coloniale où le fléau a été considéré comme un « acte ayant une relation formelle avec les ennemis de la France ». Le code pénal français considérait tout jeune ayant une relation avec l’ALN comme coupable d’atteinte à la sécurité publique, un criminel, et même un terroriste qu’il faut mettre en prison ou éliminer. Notons que la rééducation des jeunes Algériens « délinquants » dans cette période était la mission des militaires en forme civile utilisant de différentes méthodes de torture. Par conséquent, l’Algérie a hérité d’une situation socioéconomique critique et plus de 300 000 adolescents sans contrôle parentale, livrés à eux-mêmes.

Le pays s’est retrouvé confronté à un immense problème de délinquance juvénile qui a permis l’enregistrement des chiffres en augmentation triplée vu que le nombre des affaires traitées, selon l’ONS, a augmenté de 10 119 dans la période de 1963 -1968 à 44 109 affaires entre 1972 et 1977. Ces statistiques démontrent que les problèmes socioéconomiques tels le chômage, la pauvreté et la déperdition sont toujours la cause de la délinquance juvénile. Cette croissance est restée enregistrée dans les années quatre-vingts, soit à 65 385 affaires traitées dans la période de 1979 à 1986 malgré le développement sensible enregistré dans certains niveaux socioéconomiques au cour de ces années.

La Gendarmerie nationale a procédé aux contrôle et suivi des comportements des personnes suspectes y compris les mineurs « victimes ou auteurs » de toute infraction. Des statistiques faites sur le nombre de mineurs arrêtés par la Gendarmerie nationale entre 1998 et 2003 ont compté plus de 17% soit à 33 551 mineurs auteurs et victimes par rapport au nombre globale des personnes arrêtées durant les six dernières années. L’étude a démontré clairement que le nombre de mineurs victimes est de 45%, soit à 15 160 est presque égal au nombre de mineurs auteurs, 55% soit à 18391. Par cette même observation, il a été constaté que le taux des mineurs victimes augmente de plus en plus, « ceci revient au manque d’éducation des parents, leur ascendance sur leurs enfants et la perdition scolaire. L’absence d’une politique de prévention ne fera qu’augmenter le chiffre et si aujourd’hui nous avons affaire à des mineurs inoffensifs, demain, la société sera confrontée à de véritables criminels ».

En ce qui concerne la participation des mineurs à la commission des infractions, ayant une relation avec le crime organisé dans la contrebande et la commercialisation, détention et usage des stupéfiants de différentes catégories, le phénomène a connu une propagation alarmante. C’est un phénomène qui existe beaucoup plus dans les villes frontalières. Les mineurs sont souvent utilisés par les contrebandiers pour faire passer des marchandises « d’une manière illicite ». Selon la Gendarmerie nationale, ces mineurs sont recrutés pour éviter d’attirer l’attention des services de sécurité. D’après les statistiques, on constate que le nombre des mineurs auteurs est très important durant ces six dernières années : 135 mineurs en 1998, 438 en l’an 2000 à 132 en 2003. Des mineurs sans activités et autres scolarisés ont été arrêtés en possession des quantités de drogues, notamment le cannabis et les psychotropes dont 104 affaires ont été enregistrées durant l’année 2003.

Certaines wilayas sont touchées plus que d’autres par la délinquance juvénile. Les mineurs entre victimes et auteurs sont plus mis en cause dans les wilayas d’Oran, Alger et Batna. A Oran, les statistiques ont enregistré 202 cas durant l’année 2002. Les causes de ces problèmes sont liées à la forte densité de la ville, le taux de chômage, l’échec scolaire ainsi que par la prolifération des affaires criminelles dont les mineurs sont impliqués dans le vol, les agressions et les mœurs. La capitale a enregistré à son tour 179 cas pour les mêmes facteurs et les mêmes infractions. La ville de Batna a connu à son tour 138 cas de criminalité en l’an 2002, et ce bien qu’elle préserve encore ses traditions et ses coutumes et malgré la faible densité de sa population par rapport aux deux autres wilayas. L’ONS a réparti le chiffre de mineurs impliqués dans la délinquance à travers les wilayas du pays durant l’année 2003 pour enregistrer que le problème a augmenté d’un tiers par rapport à l’année écoulée. Selon d’autres chiffres, on a constaté que le taux des mineurs de sexe masculins (97%) est dominant sur le sexe féminin (3%). Donc le fait criminel est bien répandu dans la catégorie masculine.

D’après les statistiques de l’ONS, on a pu observer que les mineurs délinquants ont été victimes de plusieurs délits surtout en ce qui concerne « les atteintes à la pudeur » qui sont d’un taux de 26% se manifestant dans diverses infractions telles que le viol, l’inceste et l’incitation des mineurs à la débauche. Le deuxième chiffre enregistré est d’un taux de 24%. Il s’agit de CBV notamment de la violence parentale ainsi que les agressions. Le vol est l’activité illicite la plus réputée chez les jeunes délinquants, soit 44% du nombre global.

Face au fléau de la délinquance juvénile, la justice a fait beaucoup de démarches et a consacré d’énormes efforts pour diminuer ou se débarrasser de ce fardeau. Le traitement judiciaire des mineurs délinquants obéit à des considérations sociales et psychologiques et justifie le droit spécifique applicable. Selon la Gendarmerie nationale, le problème nécessite des mesures préventives, des mesures répressives ainsi que des mesures de suivi. Les mesures préventives se concrétisent dans la relation « quantitative et qualificative » entre l’enseignement, les organisations de jeunesse, l’assistance à la jeunesse et l’administration de la justice pénale pour constituer un maillon préventif de la chaîne de sécurité.

Les mesures répressives visent à inciter tous les départements à participer d’une manière active à la réflexion concernant « le droit de sanction en matière de délinquance juvénile ». D’autre part, des mesures de suivi sont indispensables. Il s’agit de « l’intégration sociale de personnes et de groupes de population en marge ou exclus de la société. C’est une condition supplémentaire à la réussite d’une politique de sécurité ». La victime ne doit pas avoir le sentiment d’être utilisée mais doit se sentir reconnue et accompagnée dans ce processus.

D’après les chiffres donnés et les cas de délinquance juvénile étudiés par la Gendarmerie nationale, tout citoyen algérien doit prendre conscience de la gravité de ce problème socioéconomique qui hante nos maisons et menace notre avenir social. Les efforts consacrés à ce fardeau doivent se multiplier pour atteindre le but ainsi que la politique préventive doit être bien pensée et étudiée au moins pour limiter les dégâts.

Document de la Gendarmerie nationale (Mai 2004)
Radia Zerrouki, La Nouvelle République
http://www.algerie-dz.com/article1062.html

The world hunger problem: Facts, figures and statistics

The world hunger problem: Facts, figures and statistics



In the Asian, African and Latin American countries, well over 500 million people are living in what the World Bank has called "absolute poverty"

Every year 15 million children die of hunger

For the price of one missile, a school full of hungry children could eat lunch every day for 5 years

Throughout the 1990's more than 100 million children will die from illness and starvation. Those 100 million deaths could be prevented for the price of ten Stealth bombers, or what the world spends on its military in two days!

The World Health Organization estimates that one-third of the world is well-fed, one-third is under-fed one-third is starving- Since you've entered this site at least 200 people have died of starvation. Over 4 million will die this year.

One in twelve people worldwide is malnourished, including 160 million children under the age of 5. United Nations Food and Agriculture

The Indian subcontinent has nearly half the world's hungry people. Africa and the rest of Asia together have approximately 40%, and the remaining hungry people are found in Latin America and other parts of the world. Hunger in Global Economy

Nearly one in four people, 1.3 billion - a majority of humanity - live on less than $1 per day, while the world's 358 billionaires have assets exceeding the combined annual incomes of countries with 45 percent of the world's people. UNICEF

3 billion people in the world today struggle to survive on US$2/day.

In 1994 the Urban Institute in Washington DC estimated that one out of 6 elderly people in the U.S. has an inadequate diet.

In the U.S. hunger and race are related. In 1991 46% of African-American children were chronically hungry, and 40% of Latino children were chronically hungry compared to 16% of white children.

The infant mortality rate is closely linked to inadequate nutrition among pregnant women. The U.S. ranks 23rd among industrial nations in infant mortality. African-American infants die at nearly twice the rate of white infants.

One out of every eight children under the age of twelve in the U.S. goes to bed hungry every night.

Half of all children under five years of age in South Asia and one third of those in sub-Saharan Africa are malnourished.

In 1997 alone, the lives of at least 300,000 young children were saved by vitamin A supplementation programmes in developing countries.

Malnutrition is implicated in more than half of all child deaths worldwide - a proportion unmatched by any infectious disease since the Black Death

About 183 million children weigh less than they should for their age

To satisfy the world's sanitation and food requirements would cost only US$13 billion- what the people of the United States and the European Union spend on perfume each year.

The assets of the world's three richest men are more than the combined GNP of all the least developed countries on the planet.

Every 3.6 seconds someone dies of hunger

It is estimated that some 800 million people in the world suffer from hunger and malnutrition, about 100 times as many as those who actually die from it each year.

http://library.thinkquest.org/C002291/high/present/stats.htm

PANCAKES

الأربعاء، 7 أكتوبر 2009

Ingrédients:

-1 bol de semoule fine (un bol de 220g pour moi )

-1/2 bol de farine

-1 c à c de sel

-1 sachet de levure chimique( 1 cas de levure chimique)

-2 bols d'eau tiède

-2 c à c de levure boulangère (1cas de levure instentanee' melangee' directement a la semoule)

-1 c à c de sucre semoule (facultatif)

Dans un récipient, mélanger la semoule, la farine, le sel et la levure chimique.

Dans un mixer ou bien un robot, verser les 2 bols d'eau tiède, ajouter dessus le mélange

semoule/farine, sel et levure chimique ainsi que la levure boulangère qu'on aura fait diluer dans un

peu d'eau tiède (prise du bol d'eau) et le sucre.Mixer ce mélange. On peut aussi tout mélanger au fouet, à la main puis se servir d'un mixer plongeant.

Réserver la pâte à baghrirs et laisser lever une heure.Juste avant la cuisson, remuer le liquide avec une louche.
Verser la quantité d'une petite louche de crème sur une poêle téfal bien chaude. Faire cuire la crêpe

uniquement du

dessous sans la retourner.

Alors au début,il faut mettre feu fort jusqu'à voir tous les petits trous se former......ensuite on baisse le feu et on laisse la crêpe cuire...
Il ne faut pas empiler les crêpes chaudes. Il faut les laisser refroidir sur une serviette propre avant de les empiler.
Servir les crêpes accompagnées d'une sauce beurre/ miel (il suffit de faire fondre du beurre dans une

poêle , d' y

ajouter du miel toutes fleurs puis on mélange et on passe les crêpes dans cette sauce, sur une face.)


Empiler dans une
assiette et présenter. Ou bien encore les déguster avec une confiture de votre choix ou uniquement


du miel

http://culinarydelights.over-blog.com/article-35973766.html

EASY BEIGNETS DE YEMMEN

INGREDIENTS:

2 tasses de farine tamisee'( 1 tasse=125g)
3 cas d'huile
2cas de lait en poudre
3 cas de sucre
une pincee'de cardamome moule /vanille
une pincee'de sel
1cas de levure (à boulanger)

melanger la farine avec le sel,le lait,la cardamome,et l'huile.bien frotter entre les mains.
melanger la levure et le sucre ,ajouter un peu d'eau tiede et laisser activer pd quelques minutes. puis incoporer le liquide a la farine en ajoutant de l'eau tiede par petite quantite' jusqu'a l'obtention d'une pate maniable mais assez dure
.laisser lever a l'abris des courrants d'air
quand la pate aurra doubler de volume.la reprendre,la petrir pd quelques secondes et la diviser en petites boules.
prendre chaque boule ,l'etaler finement (sinon les beignets ne vont pas gonfler pd la friture)
puis couper des triangles ou des carres et jeter les dans une friture tres chaude, et a feu tres fort tout en versant de l'huile dessus
.les beignets vont gonfler et prendront une couleur doree' tres rapidement . il faut les faire cuire assez vite sinon ils vont cramer et rester plats.
proceder de la meme facon jusqu'a l'epuisement de la pate.verser du sucre glace ou du miel dessus

http://culinarydelights.over-blog.com/

Some Stress is Good

Some Stress is Good
People tend to talk about stress as if it’s all bad. It’s not.

“Some stress is good for you,” Dr. Sternberg says. “I have to get my stress response to a certain optimal level so I can perform in front of an audience when I give a talk.” Otherwise, she may come across as lethargic and listless.

But while some stress is good, too much is not good. “If you’re too stressed, your performance falls off,” Dr. Sternberg says. “The objective should be not to get rid of stress completely because you can’t get rid of stress — stress is life, life is stress. Rather, you need to be able to use your stress response optimally.”

The key is to learn to move yourself to that optimal peak point so that you’re not underperforming but you’re also not so stressed that you’re unable to perform. How much we’re able to do that is the challenge, Dr. Sternberg admits. This may not be possible in all situations, or for all people, because just as with the animals Dr. Sternberg studies, some people may have a more sensitive stress response than others.

“But your goal should be to try to learn to control your stress to make it work for you,” Dr. Sternberg says. “Don’t just think of getting rid of your stress; think of turning it to your advantage.
” http://www.nih.gov/news/WordonHealth/oct2000/story01.htm

STRESS

A Word to the Wise...
Stress Control
First try to identify the things in your life that cause you stress: marital problems, conflict at work, a death or illness in the family. Once you identify and understand how these stressors affect you, you can begin to figure out ways to change your environment and manage them.

If there’s a problem that can be solved, set about taking control and solving it. For example, you might decide to change jobs if problems at work are making you too stressed.

But some chronic stressors can’t be changed. For those, support groups, relaxation, meditation, and exercise are all tools you can use to manage your stress. If nothing you do seems to work for you, seek a health professional who can help. Also seek professional help if you find that you worry excessively about the small things in life.

Keep in mind that chronic stress can be associated with mental conditions like depression and anxiety disorders as well as physical problems. Seek professional help if you have:

Difficulty sleeping
Changes in appetite
Panic attacks
Muscle tenseness and soreness
Frequent headaches
Gastrointestinal problems
Prolonged feelings of sadness or worthlessness
http://www.nih.gov/news/WordonHealth/oct2000/story01.htm

vous avez droit a refaire votre bac

الأحد، 4 أكتوبر 2009

Le ministre de l’Education nationale, Boubekeur Benbouzid, a annoncé, hier à Alger, que son département assurera aux recalés du Baccalauréat, session juin 2008- 2009, des places pédagogiques pour refaire l’année.

Le ministre a précisé lors de l’émission « Tahaoulat » de la Chaîne I de la Radio nationale, que la décision qui permet aux recalés du Baccalauréat de refaire l’année scolaire a été prise en raison de la suppression du rachat et de la moyenne égale ou supérieure à 10/20 exigée pour l’admission au Baccalauréat.

Cette décision, a ajouté le ministre, offre une deuxième chance aux recalés, d’autant plus que les examens du Baccalauréat se déroulent en Algérie en une seule session.

http://www.presse-dz.com/revue-de-presse/10212-la-nouveaute-du-bac-2009.html

Un puissant séisme a déclenché des vagues de quatre à huit mètres de haut qui se sont abattues sur les îles Samoa. Un dernier bilan fait état d'au moins 113 morts.

Voitures emportées, villages côtiers dévastés, maisons rasées... Un puissant séisme de magnitude 8,3 s'est produit mardi à l'aube dans le Pacifique Sud, provoquant un tsunami qui a détruit au moins un village aux îles Samoa, archipel volcanique comprenant un Etat indépendant et des Samoa américaines, administrées par Washington. Au moins 113 personnes ont été tuées, selon un dernier bilan qui pourrait sensiblement s'alourdir. De nombreuses personnes sont également portées disparues.

Barack Obama a aussitôt déclaré l'état de catastrophe aux Samoa américaines. Il a promis que tous les moyens seraient mis en oeuvre pour apporter une réponse «rapide» et «agressive». L'Union européenne, de son côté, s'est déclarée prête à prêter main forte aux victimes et a débloqué une première aide d'urgence de 150.000 euros.

Localisation des îles Samoa :



Lefigaro.fr
L'électricité est coupée et les moyens de circulation rendus impossibles.

L'épicentre a été localisé à environ 200 km au sud-ouest d'Apia, la capitale de l'archipel des Samoa. Selon l'USGS, le séisme a frappé à 35km sous le fond de l'océan. Des murs d'eau de près de 8 mètres se sont ensuite abattus sur les côtes. Le tsunami a également frappé l'archipel voisin des Tonga, où sept personnes sont mortes.

La région la plus touristique des Samoa a été «dévastée», a déclaré le vice-premier ministre Misa Telefoni. Il a indiqué que deux des hôtels les plus fréquentés, le Sinalei Reef Resort et le Coconuts Beach Resort, au large de la côte ouest de la principale île d'Upolu, avaient été sérieusement endommagés. Le séisme «a provoqué un raz-de-marée de 4,5 mètres de haut. Certaines zones sont tout juste au-dessus du niveau de la mer, vous pouvez donc imaginer la dévastation», rapportait un témoin.

Selon un autre habitant des îles Samoa, «la secousse tellurique a duré plus de deux minutes, je n'avais jamais ressenti une chose pareille, avec toute ma famille nous nous sommes précipités en dehors de notre maison». A Pago Pago, la capitale des Samoa américaines, une énorme vague est arrivée peu après le séisme. La mer est montée jusqu'à 100 mètres à l'intérieur des terres avant de se retirer, laissant des voitures recouvertes de boues.
http://www.lefigaro.fr/international/2009/09/30/01003-20090930ARTFIG00376-un-seisme-provoque-un-tsunami-dans-le-pacifique-sud-.php

BEAUX MADELEINES

RECETTE: ingredients
500 grs de farine
500 gts de sucre glace
1/2 l d'huile
12 oeufs
2sachets de vanille
2 sachets de levure chimique
1 c a café d' eau de fleur
zeste de citron rapé

preparation:
dans un bol bien creux mettre les oeufs, les bien battre,ajoutez sucre et continuer de battre puis huile puis vanille,levure,eau de fleur et zeste bien battre le tout.
commencer a ajouter la farine et continuer de battre.puis remplissez vos caissettes, mettre ds des moule a madeleines, prechauffez le four avant et mettre cuir jusqu a que le gateaux jaunissent.
bon appetti

Vaccines against swine flu

Vaccines against swine flu

For health agencies as well as their experts, this is a leitmotiv that a longstanding past experience with vaccines against seasonal flu is clearly relevant for the development of new vaccines against swine flu and justifies the frightening swiftness of their current development. But as demonstrated in the previous section, a thorough assessment of this past experience is now available – and it is disastrous.

Even worst, the manufacturers and health agencies do not contend themselves with using this disastrous precedent as a shield: they search to take advantage of a supposed pandemic emergency to get rid of time-consuming regulatory prerequisites regarding major pharmaceutical innovations such as new adjuvants or new processes of viral cultures (each of them likely to require years of research).

If, in some 40 years of anti-flu routine, the responsibles have not proved to be able to produce any sound evidence of efficacy for their vaccines, who would be ready to believe that they will do better under the pressure of emergency ?...
http://www.rolandsimion.org/spip.php?article61

des cheveux forts souples et incassables

السبت، 3 أكتوبر 2009

Entretiens et soins des cheveux avec Fructis de Garnier
Pour l’entretien quotidien des cheveux, Fructis dispose de quelques produits de base pour tous les types de cheveux. La gamme est en effet composée de shampoing pour cheveux normaux, pour cheveux colorés, pour cheveux bouclés, pour les cheveux longs, pour les cheveux blonds et pour les cheveux fins. Garnier a fait en sorte que chaque produit soit parfaitement adapté au type de cheveux auquel il est destiné.

D’autre part, la gamme Fructis de Garnier permet de soigner les maux habituels des cheveux pour qu’ils respirent la santé en toute occasion. Fructis est en effet composé de shampoings, de masques et de soins anti-pelliculaires, anti-chute et des produits réparateurs pour fortifier les cheveux abîmés. La gamme propose également les soins adaptés aux cheveux gras pour les rafraîchir comme par enchantement.

Faites confiance à la gamme Fructis de Garnier pour fortifier vos cheveux quels que soient leur type et leur état.
http://www.mycoiffure.com/cheveux-plus-forts.html





aussi vous avez une recette grand mere:::: pressez des cactus ,filtrez les, puis utiliser le contenu sur vos cheveux pendant 1/4 d'heure et lavez avec shampoing, rincez.( vous obtienderz une chevekure brillante et bien soignée)
repetez a chaque bain

الجمعة، 2 أكتوبر 2009

Malignant mesothelioma is a form of cancer which is caused by contact with asbestos. The most common form of the disease is malignant pleural mesothelioma, where cancer cells are found in the sac lining of the chest, or pleura. Most sufferers are from industries that have been exposed to breathing asbestos, but others may have unknowingly been exposed to asbestos in a household environment. The incidence of mesothelioma is increasing and, due to its delayed effect (taking approximately 20 years to manifest itself in humans), is expected to reach its peak in 2020. It is also an active area of research as physicians are becoming more aware of the problem, and also its legal and economic implications. This book presents a comprehensive overview of mesothelioma aimed at all health care professionals who come into contact with diseased patients. The book includes chapters on epidemiology, diagnosis, histopathology, radiology, surgery, chemotherapy, immune therapy and radiotherapy. A molecular biology section focuses on the carcinogenic effects of asbestos fibres on cell signalling, angiogensis and angiogenic growth factors, the immune response and genetic abnormalities detected in the disease. Future therapies are also covered.
Auteur(s) : O'BYRNE Kenneth
http://www.lavoisier.fr/notice/fr607302.html

qu'est ce que l'amiante et quelles sont ces propriétés??

qu'est ce que l'amiante et quelles sont ces propriétés??

L’amiante (nom masculin) est un terme industriel désignant des minéraux à texture fibreuse utilisés dans l’industrie. Ce sont des silicates magnésiens ou calciques ayant des propriétés réfractaires.

Les caractéristiques physico-chimiques (point de fusion, résistance à la traction, stabilité chimique, aptitude au filage…) des amiantes en font un produit exceptionnel (aucun équivalent à ce jour) par rapport aux fibres artificielles comme la fibre de verre ou la fibre de roche et le kevlar.
La masse volumique de l’amiante en fibres est de 1 400 kg/m³ avec une conductivité thermique de 0,168 W/(m.K), et une chaleur massique de 1045 J/(kg.K)

L'amiante est un silicaté fibreux, inaltérable au feu, doté de propriétés mécaniques et d'isolation qui ont justifié son usage industriel.
Il y a deux variétés d'amiante :
- la serpentine qui ne comporte qu'une espèce cristalline, le chrysotile
- les amphibobes qui comportent cinq espèces : anthophyllite, amosite, actinolite, trémolite et crocidolite


L’amiante est exploité dans des mines, notamment au Québec (chrysotile), en Afrique (amosite et crocidolite) et plus particulièrement en Afrique du Sud, en Australie (crocidolite) et au Brésil. Une mine d’amiante a également été exploitée en Corse jusque dans les années 1965 sur la commune de Canari (Haute-Corse). En 1962, la production de ce gisement plaçait la France au septième rang des pays producteurs d’amiante. Actuellement, il subsiste une friche industrielle à l’emplacement de l’ancienne mine d’amiante, mais celle-ci serait en cours de sécurisation.

L'amiante chrysotile, la forme la plus toxique de cette fibre minérale, ne devrait pas être inscrit sur la liste des 39 produits chimiques dangereux de la Convention de Rotterdam, ce qui satisfait l'industrie canadienne, quatrième producteur mondial. A moins d'un revirement à la réunion de Rome, qui se poursuit jusqu'au vendredi 31 octobre en présence des représentants de plus de 120 pays signataires du traité, il n'y aura pas de consensus sur la question : l'Inde, le Pakistan, le Vietnam et les Philippines se sont opposés, mardi 28 octobre, à l'ajout du chrysotile à la liste rouge, ce qui aurait rendu difficile le commerce de la fibre cancérigène, sans toutefois l'interdire comme dans l'Union européenne et la plupart des pays industrialisés. Le gouvernement canadien avait refusé jusqu'à la dernière minute de faire connaître sa position officielle, répétant seulement, mercredi, qu'il prônait toujours une utilisation "responsable et sécuritaire" du chrysotile. Christian Paradis, député de la région québécoise de l'amiante et porte-parole d'Ottawa à Rome, s'attendait à un renvoi "à la prochaine réunion, en 2010". Un autre député canadien, le néo-démocrate Pat Martin, ancien mineur d'amiante, a déclaré que "le Canada n'a rien dit, laissant ses principaux clients faire le sale travail à sa place". Voila pour la politique..
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?What are swine flu symptoms

Symptoms of swine flu are like regular flu symptoms and include fever, cough, sore throat, runny nose, body aches, headache, chills, and fatigue. Many people with swine flu have had diarrhea and vomiting. Nearly everyone with flu has at least two of these symptoms. But these symptoms can also be caused by many other conditions. That means that you and your doctor can't know, just based on your symptoms, if you've got swine flu. Health care professionals may offer a rapid flu test, although a negative result doesn't necessarily mean you don't have the flu.
Like seasonal flu, pandemic swine flu can cause neurologic symptoms in children. These events are rare, but, as cases associated with seasonal flu have shown, they can be very severe and often fatal. Symptoms include seizures or changes in mental status (confusion or sudden cognitive or behavioral changes). It's not clear why these symptoms occur, although they may be caused by Reye's syndrome. Reye's syndrome usually occurs in children with a viral illness who have taken aspirin -- something that should always be avoided.
Only lab tests can definitively show whether you've got swine flu. State health departments can do these tests. But given the large volume of samples coming in to state labs, these tests are being reserved for patients with severe flu symptoms. Currently, doctors are reserving antiviral drugs for people with or at risk of severe influenza.
By Daniel J. DeNoonWebMD Feature http://www.webmd.com/cold-and-flu/flu-guide/swine-flu-faq-1